1.- LENGUAJE
Pág.
192. Ej. 1, 2, 3 y 4.
2.- MATEMÁTICAS
Pág.
195, ejercicios 2, 3, 8 y 9.
3.- PLÁSTICA
Trabajo.
4.-VALORES
Esto es sólo
para los que no dais religión.
Hacemos esta
ficha en la libreta.
miércoles, 20 de mayo de 2020
martes, 19 de mayo de 2020
MARTES 19
1.- LENGUAJE
LECTURA
DÉDALO E
ÍCARO
Existió
hace muchísimos años un hombre llamado Dédalo, que llegó a la isla de Creta en
compañía de su hijo Ícaro.
Dédalo
era un gran inventor. Por eso, el rey de Creta le encargó unos cuantos
trabajos. Entre ellos, unas estatuas maravillosas que podían hablar y moverse.
El
rey estaba tan contento con los trabajos de Dédalo que lo invitó a quedarse a
vivir en la isla y así poder continuar haciendo inventos.
El
rey le mandó construir un edificio para el Minotauro, un monstruo que poseía el
rey que era un hombre enorme con cabeza de toro.
Dédalo
construyó un enorme laberinto del que era imposible salir.
Para
impedir que Dédalo contara el secreto del laberinto a otras personas, el rey lo
encerró en él con su hijo.
Un
día, Dédalo e Ícaro miraban al cielo, contemplando a las aves que volaban
libremente.
Entonces,
a Dédalo se le ocurrió la idea de construir unas alas como las de los pájaros,
con plumas de verdad pegadas con cera.
Tardaron
mucho tiempo en terminarlas, pero por fin un día, cuando las terminaron, se las
ataron a los brazos el uno al otro y comenzaron a agitarlas.
Empezaron
a elevarse poco a poco, volando cada vez más altos y más contentos.
Dédalo,
al ver la altura que habían alcanzado, advirtió a su hijo para que no se
elevase más, pero Ícaro, feliz, subía y subía por el cielo azul.
Ícaro
se acercó tanto al Sol que el calor de éste comenzó a derretir la cera, y las
plumas empezaron a despegarse.
Sin
alas, Ícaro no pudo sostenerse en el aire y su vuelo terminó sobre las agua del
mar, donde se ahogó.
1. ¿Por qué
el rey de Creta invitó a quedarse en la isla a Dédalo e Ícaro?
2. ¿Para qué
se le ocurrió a Dédalo construir unas alas?
3. ¿Para qué
agitaban los brazos?
2.- SOCIALES
Hoy vamos a hacer sociales en vez de mates y
hábitos saludables.
Trabajamos
las páginas 108 y 109, donde hay 5 apartados importantes para entender y
trabajar en historia, vamos a ver uno por uno. (Puedo haces pausas o descansos
para pensar entre un apartado y otro, que puede que nos cueste un poco
entenderlo). Tienes que leer el libro también.
1.-
¿Cómo medimos el tiempo?
Ya hemos
visto en matemáticas que el tiempo se puede ir separando, desde lo más pequeño:
segundos, minutos horas, días, semanas, meses, años.
60 segundos
son 1 minuto.
60 minutos
son una hora.
24 horas son
1 día.
7 días son
una semana.
4 semanas
(más o menos) son un mes.
12 meses son
un año.
2.-
Los siglos y los años.
Los años
también se pueden juntar,
Si juntamos
5 años se llama lustro.
10 años se
llama década.
100 años se
llama siglo.
1000 años se
llama milenio.
En historia
para hablar del pasado usamos mucho el siglo donde paso algo, por ej. América
se descubrió en el S. XV
Si te fijas siglo
se suele pone con S. y el 15 se escribe con números romanos.
3.- Números romanos.
Los números
romanos son los que usaban en la antigüedad los romanos, ellos no tenían
números como los nuestros (1, 2, 3, 4 …) ellos usaban letras mayúsculas para
representar números !!! pero no todas
las letras solo algunas:
I = 1 C= 100
V=5 D= 500
X=10 M=1000
L= 50
¿Y qué pasa
con los demás números? Se ponían delante o detrás las letras para sumar o
restar.
Si quiero
poner el 3, pues son III (1+1+1)
Si quiero
poner el 4, a 5 le quito 1 (IV)
Si quiero
poner el 6, a 5 le sumo 1 (VI)
FIJATE BIEN
la letra pequeña delante resta 1, si va detrás suma 1 .
4.-
Antes y después de Cristo.
Las cosas
que han pasado en la historia nosotros las nombramos según pasó antes que
naciera Cristo o después. Por ejemplo:
La guerra del Peloponeso ocurrió en el año 431 a. C.
La batalla de Lepanto ocurrió en 1571 d. C.
5.-
La línea del tiempo.
La línea del
tiempo es poner en una línea cosas que han pasado por orden, a la izquierda lo
más antiguo y la derecha lo más
reciente.
Vemos este video
que repasa varias cosas:
lunes, 18 de mayo de 2020
LUNES 18
1.- LENGUAJE
Página 190.
Ejercicio
1 Pág. 190. Copiamos cuadrito
2.- MATEMÁTICAS
Página 192.
Ejercicio
2 Pág. 192.
(Quién quiera practicar más problemas se pueden ir haciendo los de la página 191)
3.- SOCIALES
Empezamos el
tema de sociales número 6.Es el último
del libro y trata de la historia.
En historia se estudia y conocemos
quiénes eran, cómo vivían y qué hacían las personas del pasado.
¿y cómo se
hace esto?....
Lo hacen los
historiadores investigando muchos tipos de objetos del pasado. Estos se llaman fuentes históricas.
Vamos a leer las páginas 106 y 107.
PROGRAMACIÓN SEMANAL
Semana 18 al 22 Mayo
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3B
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LUNES 18
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MARTES 19
|
MIÉRCOLES20
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JUEVES 21
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VIERNES 22
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1ª
Sesión
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E.F.
Actividad: Decálogo del buen deportista
|
Lenguaje
Repaso.
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Lenguaje
Pág. 192
|
Lenguaje
Pág. 192
|
INGLÉS
Trabaja con el blog o con alguna canción de youtube
que te guste.
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2ª
Sesión
|
Lenguaje
Pág. 190
|
INGLÉS
Student book, p. 54 y 55. De
la 54 sólo copiar en la libreta el vocabulario nuevo de la canción que
aparece en azul. De la 55, ejercicio 1.
|
Matemáticas
Pág. 194
|
INGLÉS
Activity book, p. 43 act. 2.
P. 44, act. 1.
|
E.F.
Actividad: Decálogo del buen deportista
|
|
3ª
Sesión
|
Matemáticas
Pág. 192
|
Francés
La comptine de CHIFFRES
Ejercicio
de números
|
Plástica
Trabajo
|
Matemáticas
Pág. 195
|
Lenguaje
Repaso.
|
|
4ª
Sesión
|
Sociales
Pág. 106 - 107
|
Matemáticas
Repaso.
|
R. Católica. Colorear ficha “ Asignatura de
Religión”.
Valores
Fichas-video
|
Naturaleza
Pág 96 - 97
|
Matemáticas
Repaso.
|
|
5ª
Sesión
|
Hábitos salud.
Fichas-video
|
Música:
Seguimos con la canción de la semana pasada.
Aprendemos letra.
|
R.evangélica
Hábitos salud.
Fichas-video
|
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD: Se harán actividades relacionadas con las funciones ejecutivas y la
conciencia fonológica, cuyo nivel de dificultad será gradual de menor a mayor
complejidad, en función del ritmo y respuesta del alumnado. Se trabajará
además la fluidez verbal.
viernes, 15 de mayo de 2020
VIERNES 15
Hoy vamos a realizar unas pruebas para el tema 5
de naturaleza y sociales.
1.- Se
copian en libreta o en hojas aparte y se hacen igual que todos los demás
ejercicios (se empieza en página nueva, enunciados con boli y respuesta con
lápiz). Intentamos BUENA LETRA y PRESENTACIÓN CLARA.
2.-Una vez
hecho, se le hace foto y se envía a mi correo. Fecha entrega hasta el domingo.
3.- Se puede
hacer con el libro, pero a ver si ellos saben buscar solos la información.
PRUEBA TEMA 5 DE NATURALEZA.
NOMBRE:
1.- Explica qué es la materia y qué es una
sustancia.
La materia es :
Una sustancia es :
2.- Explica qué es la masa y en qué se mide.
3.-
Explica qué es el volumen y en qué se mide.
4.- Haz un esquema con los nombres de los
cambios de estado.
SÓLIDO LÍQUIDO GAS
5.- ¿Qué son los materiales artificiales? Explica y pon ejemplos.
PRUEBA TEMA 5 DE SOCIALES.
NOMBRE:
1.- Dibuja en orden las fases de la Luna y escribe debajo el
nombre de cada una.
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2.-
Enumera las capas de la Tierra.
3.- Si la Luna no tiene luz propia, ¿por qué la vemos brillante?
4.- Escribe a qué astro corresponde cada número en el dibujo.
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1.
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6.
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2.
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7.
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|
3.
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8.
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4.
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9.
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5.
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10.
|
5.- ¿Cuáles son los movimientos de la tierra y qué produce cada
uno?
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